Karl Gsöllpointner :: Weblog :: Using microblogging to deliver online courses

Quelle: Holotescu C., Grosseck G. (2009): Using microblogging to deliver online courses. Case-study: Cirip.ro.

Link: ScienceDirect

Die Autoren haben im Jahr 2008 die Microblogging-Plattform Cirip.ro als Ersatz für eine klassisches LMS im Rahmen eines Kurses über Microblogging verwendet und evaluiert. cirip.ro wurde speziell für Bildung angepasst.

Unter anderem konnte man: 

• spezielle Themen definieren
• private/öffentliche Gruppen definieren (inkl private Messages innerhalb der Gruppen)
• einbinden von Bildern, Videos, Audio, Dokumente
• Feeds abonnieren (Such-Feeds, Seiten/Blogs-Feeds, Benutzer- und Gruppen Feeds), diese Feeds konnte online, per Instant Message oder per SMS verfolgt werden

Für den Kurs wurde von den Autoren eine eigene private Gruppe angelegt. In "Gruppen" gab es einen eigenen Bereich für Announcements (Group News), wo die Moderatoren der Gruppe Notizen und (Kurs-)Materialien  für die Mitglieder zur Verfügung stellen konnten.

Die geführten Diskussionen (micro blogs) konnten nicht nur online, sondern auch per sms, email,.. gesendet bzw auch verfolgt werden. Es wurden neben den Textmessages auch live Videos, Audio, etc eingebunden, die im Informations-/Kommunikationsfluss sichtbar wurden.

Zusätzlich wurden mehrere Web2.0 Anwendungen genutzt, um gemeinschaftliche Aktivitäten in den Kurs einzubinden (zB delicious.com für Links, flickr, ....

Ergebnisse:

• Lehrende und Lernende müssen sich auf die Plattform "einstellen" (persönliche Meinungen der Lernenden, Filtern der wirklich brauchbaren Informationen,...)
• Lern-Communitybleibt auch nach dem Kurs aktiv
• Plattform kann als sozialer Faktor im Kurs gesehen werden
• "...communicating, authoring, monitoring, statistical facilities make Cirip.ro a modern free LMS"
• durch Integrieren von web 2.0 erlaubt es Benutzern ihr eigenes PLE zu schaffen